ELECCIÓN DE MI PROBLEMÁTICA.

Quiero diseñar e implementar un material educativo que demuestre el interés la motivación por la lectura ya que es parte de la preparación y crecimiento de todos los días y que tristemente no se hace mucho para mejorar. A parte para mostrar nuevas técnicas de enseñanza-aprendizaje apoyados en materiales tecnológicos e impresos que complementen el conocimiento. Me gustaría diseñar un portafolio donde los alumnos analicen puedan encontrar actividades de lectura, para ello se podría utilizar una carpeta tamaño oficio y realizar perforaciones a los lados y atarla con un listón delgado, colocando nombre de Mi portafolio de lecturas. Y anexo las actividades dentro de ese portafolio y trabajar con los alumnos en clases, cada vez que toque lectura dentro del aula.

 BOCETO.

Serían lecturas con dibujos para los niños, con diferentes tipos de ejercicios, que escriban los datos más importantes de la lectura, que relacionen columnas, ejercicios de opción. EJEMPLO. LAS DOS AMIGAS.

Gloria es una amiga de mi prima Lorena, las dos son compañeras del instituto y tienen 15 años. Gloria es morena, con el pelo largo y muy rizado. Tiene una nariz muy larga, y su cara es bastante ancha. Sus ojos azules llaman mucho la atención porque son muy grandes y achinados. En cambio, mi prima Lorena es rubia con el pelo muy corto y completamente liso. Su tez es muy blanca con unos pómulos rojizos que resaltan sus gruesos mofletes. Cuando toma el sol, la cara se le llena de pecas. Los ojos de Lorena son de color verde grisáceo, con unas pestañas negras muy largas que se convierten en rubias cuando llega el verano. Lorena y Gloria son muy amigas, pero a la vez son muy diferentes. A Gloria le encanta el cine, salir con los amigos, divertirse y pasárselo bien. Habla mucho con la gente, es muy divertida y siempre se está riendo. A Lorena le agrada mucho quedarse en casa estudiando. Es muy trabajadora, una persona seria con la gente que no conoce. Le gusta la soledad y por eso le cuesta salir a sitios donde hay mucha gente. Las dos amigas se sienten muy a gusto juntas, porque aunque sean tan diferentes Lorena ayuda a Gloria en el trabajo de clase, le enseña responsabilidad y Gloria ayuda a Lorena a ser más abierta con la gente, más sociable y divertida.

Realiza un dibujo donde expreses o te imagines como son Lorena y Gloria. Posteriormente redacta un párrafo donde expliques, sobre cómo son, como se describirían por dentro y por fuera Lorena y Gloria. 

 OBJETIVO.

Generar en los alumnos de primaria el hábito de la lectura para que desarrollen la habilidad de la comprensión lectora y así tener mejor rendimiento escolar. 

JUSTIFICACIÓN.

El material que quiero diseñar para la problemática es sobre LA COMPRENSIÓN LECTORA. Un tema necesario en todos los ámbitos, desde los alumnos, maestros, padres, jóvenes, niños, catequistas, doctores etc. Toda persona debe de desarrollar la habilidad de comprender lo que lee porque es la clave éxito, en cualquier materia, en cualquier actividad si no se comprende lo que se está leyendo, por más fluido o rápido que se haga, la comprensión es lo más importante.

La comprensión lectora consiste en captar las ideas principales de un texto dándoles un sentido y aplicación de estas ideas. No solo se trata de retener el mensaje principal si no que el texto nos transforme la idea que teníamos y así ampliar nuestro conocimiento.

Elijo este tema por la necesidad que veo en los alumnos de primaria y su rendimiento escolar, yo me encargo de revisar las escuelas y detectar el avance de los alumnos y me he dado cuenta que el mayor problema de su bajo rendimiento escolar es por la falta de comprensión lectora. Pues tienen buenos maestros, los materiales también, solo falta que desarrollen esta habilidad para tener el éxito en sus aprendizajes. 

DESTINATARIOS.

Como ya sabemos existen 3 tipos de estilos de aprendizaje, el visual, el auditivo y el kinestésico, por ello el diseño de nuestro material educativo para la intervención debemos de definir los destinatarios de este material.

Mi material es sobre LA COMPRENSIÓN LECTORA y se aplicará en alumnos de primaria de edad de 6 a 12 años, serán 26 niños entre ellos serán 14 niñas y 12 niños, de la escuela Niño Artillero en el Municipio de Tepatitlán de Morelos, Jalisco. Se contara con el apoyo de la escuela y también por parte del director para la elaboración de dicho material.

Según platique con sus maestros la lectura es un tema que  a los alumnos no les agrada mucho, que los papás no trabajen en casa y que tristemente se ve reflejado en su rendimiento escolar.

Por ello se pretende aplicar según si estilo de aprendizaje, como nos dice la lectura que nos recomienda la actividad los niños visuales en el tema de la lectura son: que les gustan las descripciones, a veces se quedan con la mirada perdida, imaginándose la escena. Los niños auditivos: les gustan los diálogos y las obras de teatro, prefieren las explicaciones verbales que las escritas. Y por último los niños kinestésicos: les gustan las historias de acción, generalmente se mueven a leer y no son grandes lectores.

Considerando estos aspectos se diseñará un material que abarque estos aspectos para no limitar a los alumnos según su estilo de aprendizaje, se pretende crear estrategias que favorezcan el trabajo de los docentes en este tema y logrando así un mejor rendimiento escolar de los alumnos.